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科尔沁艺术职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2016)

[科尔沁艺术职业学院][2016-07-11]
(一)办学规模
截止2015年8月31日全日制在校生825人,较2014年增加166人。其中全日制普通高职在校生457人,较2014年增加91人,占全日制在校生总数的55.39%。全日制普通中职在校生368人,较2014年增加75人,占全日制在校生总数的44.61%。
(二)专业建设与人才培养模式改革
1.专业结构与规模
学院共设置12个专业(含方向),覆盖3个专业大类,分别为主持与播音、音乐表演(器乐)、音乐表演(声乐)、舞蹈表演、动漫设计与制作、艺术设计、装潢艺术设计、雕塑艺术设计、广告设计与制作、旅游管理、计算机应用技术、计算机音乐制作。各专业在校生情况,主持与播音专业在校生总数44人、音乐表演(器乐)124人、音乐表演(声乐)114人、舞蹈表演26人、动漫设计与制作13人、艺术设计17人、装潢艺术设计37人、雕塑艺术设计5人、广告设计与制作21人、计算机音乐制作7人、计算机应用技术26人、旅游管理22人。
在校生占全部在校生比例最多的是音乐表演专业,在校生人数为238人,占全部在校生总数的28.85%。该专业2015年的招生计划是122人,录取119人,报到112人,毕业生就业率达到100%,对口就业率达到88%。与2014年相比招生人数及就业率都有所增长。
2.专业调整及优化
《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出,高等职业教育的人才培养目标是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线的需要,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。专业结构的调整优化是实现这一高职人才培养目标的重要过程和手段,是人才质量有力保障。学院在专业调整优化中遵循以下原则:坚持以市场需求为中心,以服务发展为宗旨,以市场实际需求为目标,适时地调整优化专业结构。在广泛调研的基础上,不断巩固传统优势专业,对不适应社会市场的专业,如电脑艺术设计专业果断停招,节约教育资源积极开发新专业,通过不断努力,使所有专业能够尽量适应经济发展和市场需要。学院以应用为主旨构建理论教学体系,注重课程的建设和整合;增开正音课、科尔沁民歌概论等课程,以增强操作能力为目标构建实践教学体系;打破传统的三段式教学模式,突出能力训练;修订人才培养方案。
3.重点或特色(品牌)专业
学院现有自治区重点建设专业1个(音乐表演),自治区品牌专业2个,分别为舞蹈表演和音乐表演。院级品牌专业2个,分别为艺术设计专业和主持与播音专业。本年度新增重点建设专业1个。
4.专业人才培养模式改革
为培养适应经济发展和社会需求的高素质艺术人才,学院对各专业人才培养模式进行探索改革,逐步形成“校企合作、工学结合”多样化的人才培养模式。艺术设计专业紧扣校企合作,强调学生的参与度,把教师传授为主,转变为以引导为主,教师带领学生引出某方面的艺术设计的课题,进而导入可实际操作的项目,全程关注学生如何分析和如何解决课题并最终指导完成项目。在实践中学生有更多的机会去发现问题、参与教学、掌握知识,以此增强学生在学习活动中的独立思考和创新能力。音乐表演专业实施“课堂+舞台+讲台”教学,加强学生创造能力与职业能力的培养。通过课堂教学让学生掌握音乐基础理论和树立正确的发声观念;通过舞台的歌唱表演提高学生的实用技能。通过让学生走上讲台使学生具备中小学课堂教学设计的能力和从事课外音乐活动的指导能力。旅游管理专业实施“工学交融、全真实训、生态育人”的教学。即充分利用校内外实习实训基地,实施“学习项目融入情景教学、校内外课程项目实训、校内全真综合实训、校企综合实习、企业顶岗生产准就业”人才培养,打造校企双方对接人才培养特色。
(三)师资队伍建设
1.师资队伍数量与结构
学院重视师资培养工作,通过“引才”、“用才”、“育才”等方式,师资队伍规模不断扩大,结构进一步优化。学院现有专兼职教师169人,其中校内专任教师150人,校内兼课教师15人,校外兼职教师2人,校外兼课教师2人。专任教师年龄结构中,35岁以下76人,占专任教师比例为50.67%;36-45岁32人,比例为21.33%;46—60岁42人,比例为28%。专业技术职务结构中,具有高级职称33人,占专任教师比例为22%;中级职称60人,比例为40%;初级职称39人,比例为26%;其他专业技术职务18人,比例为12%。学历结构中,硕士研究生23人,占专任教师比例为15.33%;大学本科118人,比例为78.67%。专任教师中双师素质教师78人,少数民族教师80人。对比2014年师资队伍整体变化不大。
2.教师校外进修、培训及交流情况
学院更加注重培训模式的多样化和培训内容的多元化,以提高教师整体素质为重点,增强了培训进修工作的时效性和针对性。2015年度学院派出16名教师参加了教师素质提高计划国家级项目 ;1名教师参加了2015年高等学校青年骨干教师国内访问学者;组织专任教师参加科研课题立项网络课程培训。学院投入师资建设经费6.4万元。
根据教育部《普通高等学院基本办学条件指标(试行)》标准和学院的基本办学条件对比分析,各项指标均符合《普通高等学院基本办学条件指标(试行)》的标准的要求。具有研究生学历教师占专任教师15.33%;生均教学行政用房36.09平方米;生均图书124册;网络多媒体课室10间;百名学生配教学用计算机台数33台;新增教学科研仪器设备所占比例为11%;生均年进书量3册;生均占地面积379.07平方米;生均宿舍面积14.64平方米。基本办学条件见表1办学资源表。
表1   办学资源表
院校
代码
院校名称
指标
单位
2014
2015
13741
科尔沁艺术职业学院
1
生师比
3.88
4.80
2
双师素质专任教师比例
%
48.67
52
3
专任教师人均企业实践时间
3.61
2.41
4
企业兼职教师专业课课时占比
%
1.7
1.98
5
生均教学科研仪器设备值
元/生
19726.86
26112.85
6
生均校内实践教学工位数
个/生
3
7
生均校外实习实训基地实习时间
天/生
2.63
1.42
1.年度办学经费总收入及其构成
2015年度学院办学经费总收入3888.70万元,较上年减少1883.65万元,其中学费收入499.22万元,占经费总收入的12.84%;财政经常性补贴3089.48万元,占经费总收入的79.45%,中央、地方财政专项投入300万元,占经费总收入的7.71%。
2.年度办学经费总支出及其构成
学院年度总支出为3888.70万元,其中设备采购总额为213.49万元,占经费总支出的5.49 %;教学改革研究支出300万元,占经费总支出的7.71 %;师资建设支出6.4万元,占0.16%;日常教学经费54.93万元,占经费总支出的1.41%;实(验)训耗材支出11.30万元,占经费总支出的0.29%;聘请兼职教师经费为7.28万元,占经费总支出的0.29%;其他支出为3,306.58万元,占经费总支出的85.03 %。2015年度各项经费支出与2014年相比基本持平。
3.生均培养成本
2014年,学院经费收入总额为3888.70万元,折合在校生人数825人,生均培养成本47,135元。
1.校内实习实训条件
学院重视实践教学,并将其做为工作重点来抓。现已建成校内综合性实习实训基地10个,设备总值2154.31万元。2015年学院对原有的校内实习实训基地进行了重点改造,新增了1个音乐系的小剧场,1主持与播音专业的播音室。2015年度在校生使用校内实习实训基地51848人时;基地为社会提供服务使用80000人时。
2.校外实习实训条件
 校外实习实训基地覆盖了主持与播音、旅游管理、音乐表演、舞蹈表演等专业,为学生提供了实习实训机会,满足了学生校外实习的需求。2015年度学院对校外实习实训基地进行了优化,进一步巩固与通辽市电视台、通辽市民族歌舞团等单位的合作,调减了部分校外实习实训基地。通过聘请行业一线技术专家、知名表演艺术家担任指导教师,学校指派专任教师共同指导、管理学生实习实训,保证了实习实训质量。
1.计划、报考、录取及报到
2015年计划招生380人,实际录取262人,录取率68.95%;实际报到218人,报到率83.21%。与2014年相比,计划招生人数减少141;录取率提高了5.89%。
2.生源
2015年度生源分布主要为区内生源,本地市报到人数52人,比例为23.85%;本省市报到人数166人,比例为76.15%。
1.课程调整及优化
课程设置坚持以就业为导向,强调课程设置突出个性化成才原则,与市场需求、行业发展接轨。2015年度学院对所开设专业的课程进行了调整和优化,将部分专业课程如视唱练耳、蒙古族民歌等的理论讲授部分由原来的50%缩减为40%,将其实践部分适量提高,强化学生岗位实践能力。
结合学院实际情况,依据教育部《国家精品课程评审指标(高职高专)》,将各项指标层次化、具体化。2015年新增自治区级精品课程1门,现已建成自治区级精品课程6门,院级精品课程6门。
2.课程资源建设
在原有基础上,完善教学资源库系统的构建,收集整理精选各类教学资源,定期上传更新课程视频、音频和文字材料等。
教材建设方面,学院各专业全部使用高职高专规划教材。同时,鼓励教师编写教材和教学参考材料。《王天一原创筝曲教学纲要》、《蒙古通俗唱法教程》等教材已在教学中广泛使用。
3.实习实训质量
学院实习实训教学任务量占教学总量的55%,实习实训经费逐年增长。根据艺术类专业特点,采用集中加分散的形式进行实习实训。实习过程中,学院全程监督并实时掌握学生工作、生活情况,并对出现的问题及时解决。通过与实习单位的有效沟通,不断提高实习质量,使学生岗位适应力不断加强。
4.学生活动
为丰富校园文化,创建文明和谐校园,团委、学生工作处经常组织开展各类活动,鼓励学生发挥特长,彰显个性,全面发展。2015年度组织开展了“文明班级” 、“文明宿舍” 、“文明学生” 的评比活动,开展各种主题教育活动、竞赛活动和社团活动,形成了特色鲜明的校园文化,营造出有利于学生健康成长的校园文化氛围。
1.就业
在当前,对大多数高职院校而言,学生就业压力是普遍存在的,需要引起重视。对此,学院加大毕业生就业工作的力度,探索新形势下出现的新情况、新问题并寻求应对的方法。比如,从“三教”(教材、教学、教师)入手,以市场需求为导向,着眼整合师资资源,提升专业设置的规划能力,调整教材,创新教学方法,从而解决专业设置与快速变化的市场需求错位的问题。充分发挥学院主导作用,利用互联网等现代通讯信息技术,建立沟通学生、用人单位、学院的就业推荐工作系统,有效快捷地传递就业推荐信息。2015年毕业生63人一次性就业率92%;专业对口就业率84.35%。与2014年相比,毕业生初次就业率、就业质量都有所提高,毕业生在实习期人均3000元/月,正式入职后的人均收入3610元/月。
案例 学院为鼓励毕业生充分就业,构建了多元化的就业创业管理服务体系。
1.完善网络,提供服务
学院积极完善网络信息服务,及时收集、发布行业人才需求信息。各系也利用手机短信、微信、QQ、电子邮箱等方式发布就业信息,使在外实习、找工作的同学及时了解到学院的相关就业信息、就业政策,极大了节约了通讯成本,减少了信息交流花费的时间。
2.校企合作,搭建平台
学院坚持“走出去,请进来”的工作方法,高度重视与用人单位和校友联系,开展院企多方位合作,全面打造多样化的校内就业市场,并积极构建网上就业市场,服务不同的学生和用人单位。学院与20多家单位签订了实习基地协议;每年定量选派毕业生到公司实习就业;舞蹈系、音乐系、民族音乐表演系以艺术实践活动为载体提升专业技能等。通过这些校企合作、实习实践活动,为培养艺术类应用型人才搭建了良好的平台,提供了优质的条件
3.人性服务,助推就业
学院紧扣毕业生就业需求,积极健全制度,简化流程,尽可能为其提供便利。针对艺术类专业的特点,学院允许学生边学边实践,各系对校外实习学生进行跟踪辅导,帮助学生更好地就业创业,并完成学业。学院各系、各部门也积极与用人单位沟通,免费推荐毕业生实习,为其开具实习推荐信。
4. 积极引导,转变观念
学院全面推进毕业生就业创业思想教育,积极引导鼓励毕业生到基层就业或自主创业。学院一方面通过讲座、座谈、谈心等方式解决大学生对就业的思想认识问题,通过《职业生涯与就业指导》课程教育,引导他们以积极的心态为人生做规划,理性面对就业困难问题,树立起“行行可建功、处处能立业”的择业观;另一方面积极采取措施,结合专业教育特点,联系相关企业、事业单位,努力为学生创造就业条件,积极做好农村特岗教师、三支一扶计划、大学生村官、毕业生预征入伍等新增基层就业项目的宣传发动工作。同时学院还积极邀请优秀毕业生、历届创业成功者回母校交流就业创业成功的经验。
 
 
 
 
 
 
 
表2    毕业生就业计分卡
院校代码
院校
名称
指标
单位
2014
2015
 
13741
科尔沁
艺术
职业学院
1
就业率
%
92
98.41
2
月收入
2936.36
3610.00
3
理工农医类专业相关度
%
4
母校满意度
%
93
95
5
自主创业比例
%
12.5
6
雇主满意度
%
100
100
7
专业大类月收入
电子信息大类
2575
3350
艺术设计传媒大类
3050
3700
2.创业
2015年度学院更加注重就业创业教育,积极探索新的就业创业教育方法和模式,开设创业教育课程。组织教师参加教育部举办的高校创业指导师培训,自治区教育厅举办的创新创业教育师资培训班。在2015年通辽市开发区举办的创业大赛中,我院学生取得了良好的成绩。学院还组织应届毕业生参加通辽市第二届就业创业现场对接会,通过一系列活动培养学生的创业意识,加强学生的创业技能。
社会服务是高职院校的主要任务之一,拓展学院社会服务功能,促进学院各项事业发展。2015年度培训总人数为560人。其中在校生培训人数260人,涉及音乐表演、舞蹈表演等专业。社会人员培训人数200人,包括各单位文化干部、演艺人员培训和中小学音乐、美术课程的专业师资培训。2015年8月学院民族音乐表演系承担了由内蒙古自治区艺术研究所主办,学院和通辽市文化局承办,通辽市文化艺术研究所协办的《全区首届马头琴传统泛音演奏法高级培训班》的结业汇报演出。
2015年学院制定了相关政策对教师公开出版、发表的教材、专著和论文进行评选,给予奖励,极大地调动了教师的积极性。2015年度学院教师主编、参编教材3部,发表论文27篇。
长期以来学院实施“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展战略,积极探索高等艺术职业教育规律,始终坚持校校合作、校企合作、校地合作,加强就业创业培训,加大实践教学力度,实现了与北京商鲲、华唐教育集团合作办学,培养和培训高铁乘务员、呼叫中心客服人员,与通辽市美林家居、威林酒业等企业建立了合作关系,促进学生实习实训。
 
表3 服务贡献表
院校代码
院校名称
指标
单位
2014年
2015年
 
 
1
毕业生人数(合计)
125
63
其中:就业人数(合计)
115
62
毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束):
A类:留在当地就业比例
%
39.13
59.68
B类:到中小微企业等基层服务比例
%
56.45
C类:到国家骨干企业就业比例
%
3.23
2
横向技术服务到款额
万元
3
纵向科研经费到款额
万元
4
技术交易到款额
万元
5
非学历培训到款额
万元
6
公益性培训服务
人日
200
主要办学经费来源(单选): 省      级( )    地市级( √ )
行业或企业( )    其 他( )
1.毕业生获得职业资格证书及竞赛获奖
通过调整人才培养方案,加大实习实训课程比例,增大了学生职业资格证书的获取。2015年度毕业生职业资格证书获取率为8.8%。
学院组织学生积极参加各级各类技能大赛,在第三届中国筝岛国际艺术节中,我院4名学生分获个人独奏金、银奖;在全国大学生声器乐大赛中,民族音乐表演系张文君同学获得了第二名。;在第九届七彩阳光声乐大赛全国决赛中,音乐系学生张芪获得一等奖;在通辽市首届好来宝说唱大赛中,民族音乐表演系学生青格乐获得单人组一等奖。
2.毕业生对学习的满意度
对毕业生学习满意度的调查内容包括,对教师学术水平的评价、敬业精神的评价、实践教学条件的评价、实习安排的评价等。调查结果显示92%的学生对教师的学术水平满意,90%对敬业精神满意,87%认为学院对各专业综合实习的安排较好,能够在实习期就找到了就业单位。
3.毕业生对母校的满意度及推荐度
学院对应届毕业生从学院硬件条件、学院软环境建设、直接管理人员等几个方面进行了问卷调查。大部分毕业生认为学院校园环境优美、校园文化丰富,硬件条件逐年改善,教学管理规范。非常满意占57%,基本满意占32%。根据推荐度的调查显示,82%的毕业生选择推荐。
1.对主要面向行业的人才贡献及质量
根据用人单位反馈信息显示,我院毕业生在同行业中专业基本功扎实,能够较好的胜任本职工作。用人单位对学院毕业生整体素质及能力持肯定态度。2015届专业毕业生服务的主要行业有专业艺术团体、文化艺术馆等文化机构,与2014届毕业生相比,就业范围更广,就业率有所提高,人均月收入2750元左右。
2.对本地区人才贡献及质量
2015年,依据毕业生跟踪调研数据表明,大部分毕业生选择自治区内就业,毕业生的能力和成绩得到了企业的认可和肯定,在通辽市经济建设和社会发展,特别是建设文化大市中发挥着积极作用。
通辽市政府支持学院的发展,给予多项政策支持,有效地保证了学院的可持续发展。年生均财政专项经费大幅提高,办学经费足额到位。
 
表4 落实政策表
院校代码
院校
名称
指标
单位
2014年
2015年
13741
科尔沁艺术职业学院
1
年生均财政拨款水平
87592.59
47135.76
2
其中:年生均财政专项经费
606.98
3636.36
3
教职员工额定编制数
268
268
在岗教职员工总数
244
241
4
生均实习企业财政经费补贴
元/月
5
生均企业实习责任保险补贴
6
企业兼职教师人均财政补贴
7
专任教师总数
150
150
专任教师参加省级培训量
人日
1.67
 
学院认真落实依法治校政策要求,完善依法治校的制度体系,健全管理体制,坚持在党委领导下的院长负责制,修订出台了一系列文件,明确了党委、院长等机构的职责权限和议事规则,完善了决策程序,做到了相互配合、权责统一、科学决策、依法办事。落实教职工代表大会制度,2015年7月召开了教职工代表大会,讨论决定学院重大决策和涉及教职工切身利益的重大事项,充分发挥教职工代表大会作为教职工参与学院民主管理和监督主渠道的作用。
六、问题与展望
学院部分专业离高等职业教育要求还有一定的距离,主要表现在专业难以形成区域竞争优势等方面。虽然加强了校企合作,但仍缺乏知名企业参与,专业难以形成产业影响力。人才培养模式的改革取得了一定的成效,但存在着一定的局限性,仍未做到全员覆盖;高层次的教育教学科研项目项目较少,存在申报多,命中少的问题。学院将进一步落实专业顶层设计,制定专业建设规划,规范专业建设,对各个专业进行充分论证,逐步改造或取消与社会需求脱节的专业,打造重点专业及专业群。需从多方面创设条件,整合资源,进行校企合作方式的创新,努力开拓校企深度合作的空间,坚持走高职教育产学研结合之路;要积极探索工学交替人才培养模式的先进经验,向其它专业进行推广,不断创新人才培养模式;要学习其他先进院校的经验,认真研究对策,不断提高科研管理水平,逐步增强教育教学科学研究的实力。
(二)师资队伍需要进一步优化
学院各专业在人才引进的数量和质量方面存在着差异,专任任教师中具有‚双师素质教师比例不高,具有高级专业技术职务教师比例也不高,一定程度上影响学院人才培养模式的创新与发展。学院将继续实施‚人才强校战略,以稳定现有师资队伍和全面提高师资队伍为基础,以引进和培养高层次拔尖创新人才为重点,通过加大经费投入,出台相关倾斜政策等方式,扎实开展 ‚双师素质教师培养,教师学历进修等工作,改善师资队伍现有学历结构,职称结构。努力构建一支规模适度,结构优化,素质优良,开拓创新的师资队伍。
(三)内涵建设仍需继续深化 
近年来,学院围绕提高人才培养质量做了大量工作,也取得一定成效,但人才质量水平、规格与用人单位的需要仍存在一定差距。为达到国家提出的办人民满意的艺术类高职教育的要求,我们仍需不断探索。因此,学院将在“十三五”期间实施整体建设工程、专业建设工程、课程建设工程、队伍建设工程、社会服务建设工程等系列质量工程,在人才培养活动中,继续推进体现以质量为核心、走内涵式发展教育思想的建设之路。
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